Dolors Aumatell, Directora Pedagògica de Secundària a l’Escola FEDAC-Vic
La
Dolors Aumatell Piñol (Alumni 1a promoció de Pedagogia 1993) explica que cursant magisteri d'educació primària a la Universitat de Vic va descobrir la seva vocació per la docència de mans d’autèntics professors que li van encomanar passió per aquesta professió.
"El món de la docència és un món fascinant que et fa sentir viu i partícip de les vides dels teus alumnes".
En acabar magisteri, l'any 1991, tenia ganes de saber més, volia aprofundir i veure com es podia anar més enllà en el món de l'educació. Com que aleshores magisteri convalidava els tres primers cursos de la llicenciatura, es va animar a fer Pedagogia a Blanquerna.
"Aquesta segona part dels meus estudis universitaris em va aportar una visió més científica, conscient i raonada de què significava "ensenyar", però no precisament en el camp educatiu sinó en el camp social, ja que jo vaig escollir aquesta especialitat, la pedagogia social".
Un cop acabada la carrera, li van fer una proposta de feina a l'escola on jo havia anat de petita.
"No m'hi podia negar, era la meva escola! I, fins ara! Actualment, i després de gairebé vint-i-set anys, puc dir que em sento orgullosa de l'escola FEDAC Vic. Primer, fent de mestre d'anglès a primària, on vaig aprendre moltíssim, perquè és ben cert que s'aprèn fent, i també que s'aprèn estimant. Quan un mestre estima els seus alumnes, aleshores la feina és molt fàcil"
Posteriorment, amb la reforma educativa de la LOGSE, va passar a formar part del claustre de secundària i a desenvolupar els càrrecs de cap de departament de llengües estrangeres i coordinadora d'alumnes de pràctiques. Més tard, havent fet un Postgrau en direcció i gestió de centres educatius, se li va proposar la direcció pedagògica de secundària, càrrec que actualment encara desenvolupo.
"A l’escola, des del 2014 hem iniciat una transformació profunda, replantejant-nos el currículum, les metodologies (hem apostat pel treball per projectes), el rol del mestre i de l'alumne, l'avaluació i els espais, una transformació lenta que ja comença a donar fruits i que estem contents de la feina feta.
Som una escola que s'adapta a la complexitat dels temps canviants i que té als alumnes com a protagonistes del seu propi aprenentatge per fer, entre tots, que siguin persones competents globalment. En aquesta darrera etapa professional puc dir que és on veritablement he entès i gaudit de la Pedagogia!".